Εισαγωγή στο εργαστήριο
- Παγοθραύστης (μετά την υλοποίηση του παγοθραύστη γίνεται και αναφορά στην σημασία τους από τον εκπαιδευτή επιτρέποντας στους συμμετέχοντες να συζητήσουν το πώς ένοιωθαν πριν και μετά τον παγοθραύστη)
Το μοντέλλο Addie και το πρότυπο της ΑΝΑΔ
- Το μοντέλο Addie
- Εισαγωγή στο πρότυπο του εκπαιδευτή επαγγελματικής κατάρτισης της ΑΝΑΔ
Βασικές Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων
- Malcolm Knowles Andragogy
Εντοπισμός Αναγκών Κατάρτισης
- Πρότυπο ΕΕΚ- Τομέας εργασίας 1 (ΕΕΚ1)
Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων κατάρτισης- Μαθησιακά αποτελέσματα
- Πρότυπο ΕΕΚ- Τομέας Εργασίας 2 (εργασία ΕΕΚ2.1- ΚΑ1- Στόχοι κατάρτισης)
Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων κατάρτισης για ενήλικες- Δομή κατάρτισης
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας 2 (εργασία ΕΕΚ2.1- ΚΑ2- Δομή Ενοτήτων)
Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων κατάρτισης για ενήλικες- Εναρκτήρια και καταληκτική συνάντηση
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας 2 (εργασία ΕΕΚ2.1- ΚΑ3: Εναρκτήρια Συνάντηση και ΚΑ4: Καταληκτική Συνάντηση)
Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων κατάρτισης για ενήλικες- Μέθοδοι κατάρτισης
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας 2 (εργασία ΕΕΚ2.2- ΚΑ1- Μέθοδοι Κατάρτισης)
Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων κατάρτισης για ενήλικες- Τεχνικές κατάρτισης
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας 2 (εργασία ΕΕΚ2.2- ΚΑ2- Τεχνικές Κατάρτισης)
Μέσα και Υλικά Κατάρτισης
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας 2(εργασία ΕΕΚ2.2- ΚΑ3: Μέσα Κατάρτισης και ΚΑ4: Υλικά Κατάρτισης)
Προετοιμασία πριν από την υλοποίηση της κατάρτισης
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας3 (εργασία ΕΕΚ3.1- ΚΑ1: Αρχές Τοποθέτησης Μέσων Κατάρτισης, ΚΑ2: Διαρρύθμηση του χώρου κατάρτισης, ΚΑ3: Ελάχιστη επιφάνεια χώρου, ΚΑ4: Λειτουργία Μέσων Κατάρτισης, και ΚΑ5: Συνθήκες Κατάρτισης)
Υλοποίηση των δραστηριοτήτων κατάρτισης (1)
- Πρότυπο ΕΕΚ, Τομέας Εργασίας3 (εργασία ΕΕΚ3.2- ΚΑ1: Αρχές διαχείρισης και εμψύχωσης της ομάδας, ΚΑ2: Κλίμα μάθησης, ΚΑ3: Διαχείριση χρόνου, ΚΑ4: Προφορική επικοινωνία, ΚΑ5: Γλώσσα Σώματος και ΚΑ6: Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά καταρτιζομένων)
Υλοποίηση των δραστηριοτήτων κατάρτισης (2)
- Κλίμα μάθησης (ΚΑ2)
- Διαχείριση χρόνου (ΚΑ3)
Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων κατάρτισης